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UB本科生返回尼泊尔,分享他们对教育的热情

Pemba Sherpa (left) and Hemanta Adhikari picture outdoors on UB's North Campus.

奔巴夏尔巴人(左)和hemanta阿迪卡里将在十二月离开水牛提供冬衣和学习用品到偏远山区学校在尼泊尔,一个国家,两个女人生活的儿童。照片:梅雷迪思阿甘kulwicki

查尔斯anzalone

发表 2019年11月21日

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“我认为,教育是什么改变了我的生活。 ”
奔巴夏尔巴人,高级法律研究和心理学专业

一个明确的目的驱动两个UB老年人,其五周的旅程,他们的故居在尼泊尔制订了雄心勃勃的计划,包括一个四小时的步行在水牛般的天气,提供132件夹克和学习用品到偏远山区学校和引进新课程,他们希望鼓励大学生参与到改变他们的社区。

“我一直是超级热爱转化的生活虽然教育,说:”奔巴夏尔巴人,在法律研究和心理学的资深主修谁与她的密友,生物科学重大hemanta阿迪卡里,设计出类似的冒险体验式学习项目印第安纳琼斯之旅,由管理员形容为“非常壮观。”

“我认为,教育是什么改变了我的生活,”夏尔巴人说。 

它就在那里,后面的夏尔巴人的和去年夏天开始作为一个想法时,奔巴岛是“无聊”,她GRES研究计划阿迪卡里的跨半球“的明天学者”的潜在动机。这个想法后几个月是“从零开始”,两人将飞(分解)。 17加德满都的尼泊尔首都,那里的亲戚订购了通过夏尔巴和奉献者的gofundme活动支付的夹克和学习用品。两个UB学生将收集他们的设备,然后采取卢卡拉的另一个30分钟的飞行丹增希拉里机场。

然后他们会 - 这种或那种方式 - 让供应给SHREE janasewa基本中专sanogumela,从卢克拉四小时的步行村。最有可能的,他们会雇佣当地的工人谁通过在他们的背上背着耗材赚钱。夏尔巴和阿迪卡里计划,这些尼泊尔男子走“得到全体验”他们的旅程。

一旦他们在sanogumela到达,女人会花三个星期村返回美国之前,上一月25.他们将遵守学校的各项,然后进行两项实践活动,以“灌输自豪感和教室连接到真实的世界。”如果教育改变了他们的生活,他们说,为什么不支付它前进通过给这些130名学生,年龄8至19日,有机会从教育中受益,他们的方式一样吗?

Students in a Shree Janesewa classroom.

学生在sanogumela尼泊尔村SHREE janasewa基本中学的一间教室。 UB学生边巴夏尔巴和hemanta阿迪卡里将提供冬衣和学习用品到学校下个月。夏尔巴人参加了学校作为一个年轻的女孩。

回到自己的童年

该行也是非常个人化的。这将是第一次夏尔巴和奉献者与他们的家人10年前回到尼泊尔各后就离开了。

阿迪卡里,他的家人从搬迁到尼泊尔前邻国不丹来了,还记得她出席时,她是一个年轻的女孩,怎么样,就像学生SHREE janesewa,她只好步行45分钟各方式上课,约少30分钟的学校比SHREE janesewa学生。

阿迪卡里发展自己的热情返回尼泊尔。她还记得原始的房子她家就住在难民,牛粪墙和竹签保持它直立。

对夏尔巴人,他的家人移民到美国当她9,连接云更深:她参加SHREE janesewa基础时,她是一个年轻的女孩,所以这是一个回归到她的童年学校。

“能够接受教育,赚取学生的身份确实是我在这里获得在美国最伟大的礼物之一,”阿迪卡里说,谁希望此行有助于磨练沟通技巧,她将需要作为一名外科医生。 “我已经学会了从课堂的知识和发展潜力,使在世界上的差异。”

明天的学者是夏尔巴人的和奉献者的最新和最雄心勃勃的社区参与计划。他们到去年冬天印度桥梁健康和卫生意识之间的差距在奥里萨邦偏远村庄,他们均表示给他们留下了深刻的影响的经验。

 “我一直都知道我想做出改变,说:”夏尔巴人。 “但是你觉得像你这么小,你想改变这么大,你不知道从哪里开始。”

在体验式学习全球教训

夏尔巴和阿迪卡里原本计划筹款 - 他们gofundme竞选是关于他们的$ 7,000名目标$ 2,000个短。

该项目起飞时,学生的导师,弥敦道道恩 - 巴尼特,项目协调人,在教育研究生院高等教育管理程序,建议他们联系UB的体验式学习网络(ELN)。这要部分归功于网络和指导那里,明天的学者变成了夏尔巴人,但奉献者的最大,最长,最直接的项目。

它成为一种体验式学习体验那些谁推动这些项目不能足够好评。

“他们的故事是如此的引人注目,因为这涉及学生的故事的人性化的一面是多么的重要,”马拉说:b。 HUBER,副院长和主任本科生研究和实践学习。 “在这里UB,希望,我们准备让你有惊人的职业生涯,但奇迹发生时,学生可以连接他们的学习回到他们的个人故事和目的的个人感觉。”

“我来这里的美国我的整个家庭,当我9岁的时候,说:”夏尔巴人,谁说,她不可能这样做没有奉献者的工作和灵感。

“我已经在这里提出在美国从那时起,我很幸运地拥有的生活方式我做的,我超感激。我知道,我必须做更多的东西不仅仅是得到一个生活方式对我来说,也是用我的教育带来的变化,以他人的生活“。

通过亲身经历的连接

夏尔巴和阿迪卡里将与夏尔巴人的表弟谁在SHREE janasewa学校和生活在sanogumela教工作。他们的班级活动,鼓励青年学生吃健康食品,并教他们使用的材料在社会上找到惠及周围的人。

“我们要亲自去那里提供耗材,说:”夏尔巴人。 “有很多人送东西,但它就像捐款。他们只是给钱,但没有太大的价值,除非你去花时间和他们在一起。”

HUBER是特别热情,因为这次旅行提供了一个机会来测试新项目门户,这是她和她的团队ELN今年秋天推出。

“除了提供令人兴奋的指导式的项目,我们也把它设计为支持谁从事自己的项目的学生,” HUBER说。 “奔巴岛和hemanta也将能够把他们的经验回到门户,共享的思考,并希望建立自己的经验来从事相关项目未来的学生。

“什么是如此令人兴奋,我是我们一直在努力打造出来的机会,真正地帮助我们的学生与世界连接起来,”她说。 “我们非常清楚,我们要为我们的学生跟上,因为我们的学生都在做自己的令人惊奇的事情。

“你开发越多,你可以想想你如何能回去和自己的童年连接”,张立勇说。 “这就是它是如何工作的,对不对?我们成长,那么我们认为,“我们怎样才能使这个世界变得更美好?”,并且带领我们回到我们的经验。它就像一个圆。”

在此期间,夏尔巴和阿迪卡里正准备四个小时的步行,以获得更接近和了解社会。

“我们去健身房,说:”夏尔巴人。 “我们要做好准备。”

读者评论

恭喜,hemanta!你已经走了这么远!

丽莎KULKA

真是令人耳目一新!在我们的混乱和仇恨的时候,这赋予生命的,心脏毡项目值得我们关注和支持!支付向前 - 是的! - 给那些谁拥有基本需求希望的感觉。您的感激之情是值得钦佩的,太!

肯罩

为你骄傲奔巴岛和hemanta!

kavitha muralidhar